Helsinki ei toteuta epidemian torjunnassa hallituksen hybridistrategiaa tehokkaasti. Koulualtistumisten hallinta on pirstoutuneena eri organisaatioiden siiloihin.
Kaupunki ei käytä oppilaitosten olemassaolevia viestintäkanavia, kuten Wilmaa, viestimään luokalla tapahtuneesta altistumisesta heti koulun saatua tiedon, vaan kylmästi odottaa, että tartunnanjäljitys ehtii joskus hoitaa tilanteen. Koulujen rehtoreita ei ole ohjeistettu muuten kuin ottamaan yhteyttä kaupungin epidemiologiseen toimintaan (=tartuntatautiyksikköön). Rehtori ei itse saa viestiä mitään luokan vanhemmille, eikä luokan opettajakaan niin tee.
Tunnetuista perheen ulkopuolisista tartuntojen lähteistä HUS-alueella 22 %:ssa eli useammassa kuin joka viidennessä tartunnan lähteenä on päiväkoti, peruskoulu tai muu oppilaitos. Tämä on merkittävä osuus ja toimii yhtenä moottorina perheiden sisäisille jatkotartunnoille.
Helsingissä tartunnanjäljitys on ruuhkautunut pahasti. Sen seurauksena altistuneet lapset ovat useita koulupäiviä yhdessä ennen kuin altistumiset selvitetään.
Näin tartuntaketjut saataisiin poikki tehokkaammin ja kaupungin resurssit olisivat paremmassa käytössä:
-
Kun rehtori tai opettaja saa tiedon, että positiivisen testituloksen saanut on oleskellut luokassa, tulee koko luokalle tarjota Wilma-viestillä huoltajat tavoittamalla mahdollisuus omaehtoiseen etäopetukseen, kunnes tartunnanjäljitys on selvittänyt tilanteen tai kunnes viimeisimmästä altistumisesta on kulunut 10 päivää.
+ Lapset eivät altista toisiaan lisää sillä välin kun tapaus odottaa tartunnanjäljitystä
+ Tämä mekanismi skaalautuu, vaikka tartunnanjäljitys ei skaalautuisikaan, jos epidemiatilanne mahdollisesti heikentyyLähiopetuksen voi pitää auki niille lapsille, jotka sitä tarvitsevat oman kehityksensä tai esim. vanhempien työn vuoksi.
-
Mikäli luokalla myöhemmin asetetaan osa oppilaista karanteeniin, tulee omaehtoista etäopetusta tarjota lopullekin samasta luokasta.
+ Opetus on laadukkaampaa, kun opettajan ei tarvitse yhtä aikaa opettaa puolikasta luokkaa lähiopetuksessa ja puolikasta luokkaa etäopetuksessa
+ Toimintatapa osaltaan ehkäisee epidemian leviämistä
+ Toimintatapa kohtelee oppilaita yhdenvertaisesti
Nämä toimintatavat eivät edellytä lakimuutoksia. Oppilaalle voidaan tehdä päätös erityistä opetusjärjestelyistä, jos se on perusteltua oppilaan terveydentilaan liittyvistä syistä (perusopetuslain 18 § 1 mom. 3 kohta). Altistuminen tai mahdollinen altistuminen yleisvaaralliselle tartuntataudille koulussa on oppilaan terveydentilaan liittyvä syy. Koska järjestely perustuu vapaaehtoisuuteen, se ei loukkaa oppilaan oikeuksia.